domaine des arts visuels

EREA Le Corbusier Pessac

La classe de seconde (section peinture) du lycée d'enseignement adapté Le Corbusier à Pessac a pour projet de réaliser des paravents sur lesquels ils interviendront en utilisant diverses techniques telles que le graffiti ou le collage. Il sera question d'aborder différentes thématiques qui touchent les élèves au quotidien : leur appréhension de la ville, les influences dont ils font l'objet par le biais des médias ou de leur cercle social.
Après avoir explorer les possibilités formelles d'intervention sur les paravents avec leur professeur d'arts plastiques, il est question de préciser les choix, le sens, le message qu'ils souhaiteront transmettre à travers ce support.  

En intervenant sur des feuilles de papier kraft découpées au format des volets des paravents (180 x 45 cm), les élèves ont pu commencer à envisager et visualiser leurs interventions par rapport aux dimensions finales du support : évaluation de l'espace à investir, recherches typographiques, associations de couleurs, d'éléments iconographiques et textuels.

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Lycée professionnel André Campa Jurançon

Lycée Général JB de Baudre Agen : Une claque contre le racisme

T'es prêt à donner une claque au racisme ? Alors rejoins nous au festival des lycéens lors de nos flashmob qui auront lieu plusieurs fois par jour ! Tu connais le principe ? Quand tu entends un signal sonore bien particulier, rejoins nous et participe à notre choré.

S’engager ?

Notre projet propose des actions collectives, agir ensemble, mais aussi un engagement plus individuel, sur notre stand.

La vidéo de la chorégraphie propose un pôle de training vivant, une installation participative change peu à peu l’espace. Chacun peut s’engager et fait vivre le lieu en l’expérimentant…

faire pour voir

Horaires des performances :

jeudi matin : 11h

jeudi après-midi : 14h

jeudi après-midi : 16h  

vendredi matin : 10h 30

Lycée général Etienne Restat - Sainte Livrade sur Lot

MARCHE D'ICI ET D'AILLEURS

Le programme « Écritures de Lumière » : créé par le ministère de la culture et le ministère de l'éducation nationale, il favorise l'organisation de résidences de photographes en sollicitant un artiste contemporain. Les lycées agricoles de Fazanis, Etienne Restat et l'Oustal sont inscrits dans ce programme depuis septembre 2010.

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Lucile Cubin : jeune artiste de 27 ans a obtenu en 2008 un master européen de la photographie et travaille aujourd'hui au studio Harcourt à Paris. Elle a développé un projet consistant à réaliser un ensemble de portraits des habitants du sud-ouest pour témoigner de la relation qu'entretiennent les populations de ce pays avec le territoire. Durant sa résidence en août 2010 elle a cherché a mettre en valeur le contraste entre corps et territoire dans les environnements les plus neutres et naturels.

Notre démarche artistique : cette rencontre permet d'ouvrir les élèves des lycées l'Oustal, Fazanis et Restat à une démarche artistique de recueil sonores et photographiques sur le territoire.

Il s'agit de mettre en avant les marchés « d'ici d'ailleurs », des signes identitaires des habitants et des produits échangés sur la place des marchés pour sensibiliser artistiquement aux diversités culturelles qui composent notre territoire. Nous présenterons ce projet au Festival des Lycéens les 12 et 13 mai et dans notre établissement.

E.R.E.A. Le Corbusier

  PROJET autour du crate chair de G. RIETVELD.

   Sensibiliser les élèves de C.A.P au design fait partie du programme d'arts appliqués, en particulier le design d'objet où le siège tient une place importante.

   Dans ces nouveaux programmes on donne l'exemple suivant: les élèves sont invités à démonter un siège de STARCK ( dr glob) afin d'analyser la structure, les matériaux utilisés et leur assemblage.

  N'ayant pas forcément ces moyens, j'ai plutôt choisi de construire un siège. Dans l'histoire du siège du xx éme siècle j'ai remarqué un fauteuil de G.T. RIETVELD qui est le premier exemple d'art pauvre datant des années 30. 

MODE OPERATOIRE: 

   Nous n'avions qu'une photo comme référence 

et pour trouver les dimensions nous avons réalisé une première maquette en contre- plaqué. 

Nous avons aussi choisi de travailler sur une réalisation grandeur réelle avec des planches récupérées sur des palettes avec comme référence notre première maquette. 

Puis nous avons réalisé un second modèle en contre plaqué, plus fidèle au modèle initial de RIETVELD. Les élèves ont pris des notes sur la chronologie du montage les parties latérales d'abord puis le dossier, l'assise et les accoudoirs.

Ce travail a été réalisé par les élèves de 1 ère année cap maçonnerie.(2 fauteuils grandeur réelle).

 Dans un deuxième temps les élèves de 1ère année peinture ont peint chacun un panneau de médium avec les contraintes de géométrisation et couleurs pures en aplat (de stijl ).Puis au verso de ce panneau ont fait le tracé des quatorze pièces nécessaires au montage du fauteuil-maquette.

 Ils ont découpé les quatorze pièces et ont procédé au montage de la maquette en opérant un choix au niveau de la peinture découpée de manière aléatoire selon le tracé.( 9 maquettes réalisées).

  L'objectif était aussi d'établir une fiche de montage de ce fauteuil de type: faites-le vousmême, pas à pas.

 Cette fiche comprend les outils à utiliser, les dimensions des pièces et le montage en dessin.

   (vous la trouverez sur le stand de notre exposition au festival des lycéens)

 Lycée Kastler de Talence 

- AFFICHES : 

A travers des axes très différents, les dix affiches expriment de façon préventive, les méfaits d'une consommation abusive d'alcool auprès des jeunes...

 (voir les images ) 

Les élèves ont réalisé deux clips vidéo autour d'une problématique commune : L'altération du comportement sous l'emprise de l'alcool, et ses conséquences directes. Deux approches distinctes pour deux clips percutants, et efficaces. (Le tournage et montage ont été réalisés avec l'équipe du CRDP de Bordeaux et un article est paru dans le SudOuest, pour parler de l'investissement des élèves et professeurs quant à ce projet...) 

- SCULPTURE : 

La sculpture de métal exprime la tension entre l'aspect attrayant de l'alcool et son caractère destructeur, enfermant. 

Les deux mains nous renvoient ici une double lecture ; Le spectateur peut alors à tour de rôle (par son mouvement autour de la sculpture) se positionner soit en tant que victime ou bien comme témoin de cette tension. 

La mise en forme de cette sculpture tire son originalité de cette recherche d'interaction avec le spectateur. 

LP PORTE DU LOT - Clairac (47)

Paroles en boîtes  

Création de quatre maquettes en scénovision (son et lumière, dimensions: 100X80cm) portant sur les discriminations. Projet inspiré par la scénographe Cécile Léna (de son exposition "L'espace s'efface" et réalisé avec sa collaboration.

Il s'agit de réaliser cette exposition originale sur le thème des discriminations(sexisme, handicap, homophobie et discrimination sociale) dans le cadre de la COPEC (commission pour l'égalité des chances) soutenue par la préfecture et l'inspection académique.

L'objectif est d'éviter les lieux communs et la morale, de faire passer un message tout en poésie et imagination. Nous sommes également aidé par un auteur bordelais Laurent Ayçaguer et par Davy  Deffieux de la Cie des Oiseux du passage. Ce travail fera ensuite parti d'une exposition itinérante dans le département de la COPEC.

pré-maquettes présentées aux auditions: 

Lycées de Fumel  - Premières L - T ELEEC 

CROISEMENT

Ce projet est le fruit d’une coopération, de croisements entre Pollen (Monflanquin), le FRAC d’Aquitaine (exposition de photographies aux  CDI), et des lycéens de Fumel et de Villeneuve-sur-Lot en liaison avec le projet « Ecritures de Lumière », animé par le Ministère de la Culture.

Après avoir vu « Elephant », film de Gus Van Sant, au cinéma « Le Liberty » de Monsempron-Libos, les lycéens ont engagé une réflexion pour constituer des séries photographiques à partir des différents groupes que l’on pouvait repérer dans le lycée. Ils ont bénéficié de conseils sur la réalisation technique d’une photographie (lumière, cadrage, différents plans, respect des codes…).

Ils ont été accompagnés dans leurs créations de la photographe Maïtetxu Etcheverria.

Une sélection des photographies réalisées par les élèves des classes de 1^ère L, de T BU et de T ELEEC des lycées de Fumel.

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Lycée Général et Technologique Ste Marthe St Front ( BERGERAC)

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  LA CLASSE DE CAP OPTION ELECTROTECHNIQUE (Lycée Jacques Brel - Lormont)

 Présente

" COMPTE LES CHAMEAUX "                                               

 Actions de classe autour du projet Cap’Images/Compte les chameaux :

    Les professeurs de l’équipe, les élèves et Guillaume Hillairet (vidéaste) travaillent ensemble autour du projet. Ils fabriquent ensemble deux maisons en bois (plans, réalisation, cablage éléctrique, décoration…), et créent la fresque qui servira de décor au spectacle. A partir d’une histoire pour enfants qu’ils auront eux même adaptée (‘Compte les Moutons’ adaptée en ‘Compte les Chameaux’), ils créent un spectacle en musique destiné aux enfants de l’école maternelle du quartier. Une des deux maisons sera exposée au lycée, la seconde sera offerte à l’école maternelle à la suite de la représentation.

Tout au long de ces ateliers, les élèves seront filmés. Le film sera projeté au festival des lycéens. Ce film retracera l’ensemble du travail de l’équipe, de la fabrication des maisons, en passant par la réalisation des décors, les répétitions du spectacle, jusqu’à la représentation donnée aux enfants de l’école maternelle.